簡易檢索 / 檢索結果

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    數位化自我提問閱讀策略教學對中學九年級生英文閱讀理解之影響
    • 數位學習與教育研究所 /104/ 碩士
    • 研究生: 朱珮馨 指導教授: 翁楊絲茜
    • 本研究旨在探討以數位化工具包含電子書與Google 表單/文件,進行小組合作與個人學習兩種模式的自我提問策略教學,對於學生英文閱讀理解能力的影響。本研究進行教學實驗,採不等組實驗設計,以台北市某所國…
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